教学方法

    1、教学重点
    在以5个团队设计为导向的“能力－素质－知识”一体化课程体系中，作为主干专业基础课之一的本课程将实施第一个团队设计项目，重点是EIP-CDIO能力和素质的训练和提高。
    2、教学难点
    难点是如何实现“能力－素质－知识”的全面提升。
    3、解决办法
    将课程主要目标由过去的“介绍专业”改为：“以主动、实践的方式了解、学习并融入土木工程专业，提升自我发展能力、团队协作能力、对工程－社会大系统的适应能力”。在制定了课程能力－素质－知识教学大纲后，采用如下改革的教学内容组织方式，保证目标的实现。
    1）原理知识通过授课完成，时间3周6学时，主要目的是使学生了解土木工程学科的核心基础知识和相关科学知识。
    2）拓展知识主要通过基于问题的自学和课堂讨论来完成，其中课堂讨论时间3周6学时。教师将知识要点编排成一系列问题，然后放手让学生自学，再通过研讨的形式检验和提高学生的学习效果，并介绍设计指南。本环节的主要目的是训练个人能力（自学，表达）、团队协作能力，并对工程－社会系统有进一步的了解”。
    3）实践CDIO团队设计项目时间为10周。教师提出项目任务书，引导学生形成团队，搜索文献资料，研讨，构思、规划设计一个城市新区的规划，并完成一个桥梁或建筑的概念设计。学生要提交开题报告，中期进展报告和设计总结报告。为加强教师与学生、学生与学生之间互动，要求不断评估改进各阶段的设计和报告（每周课堂研讨2学时）。如此安排目的是使学生在接触第一门专业基础课时就接受CDIO的四大能力训练，以主动学习的方式了解土木工程及其项目实现的过程，激发求知欲望。